miércoles, 7 de agosto de 2013
martes, 6 de agosto de 2013
Carlos
cuento de la ratita presumida
cuento del ratoncito colin
lunes, 5 de agosto de 2013
Parte 1
Parte 2
:
Como todo español, nacido en España, adquiere unos derechos que le
son de fundamento para el desarrollo de su vida. Por ello, tenemos nuestra
Constitución Española de 1978, la cual nos reconoce en su Título Primero unos
derechos fundamentales y libertades públicas. Pero además, ya no solo a los
españoles, sino también a los extranjeros. Nos centraremos en la Carta de
Derechos de los Ciudadanos ante las Justicia, donde en su artículo 31 se
menciona que El extranjero tiene derecho a ser atendido por todos los que
prestan sus servicios en la Administración de Justicia de acuerdo con lo
establecido en esta Carta y sin sufrir discriminación alguna por razón de su
raza, lengua, religión o creencias, particularmente cuando se trate de menores
de edad y conforme a lo dispuesto por los convenios internacionales ratificados
por España. Además, se le garantizará el uso de intérprete cuando el extranjero
que no conozca el castellano ni, en su caso, la lengua oficial propia de la
Comunidad Autónoma, hubiese de ser interrogado o prestar alguna declaración, o
cuando fuere preciso darle a conocer personalmente alguna resolución.
No todo queda ahí, sino que además se le reconoce derechos a las
personas con discapacidad, donde, bajo la rúbrica “Una Justicia que protege a
los más débiles” del Título II, los artículos 29 y 30 mencionan distinguiendo
distintas discapacidades, donde por un lado el ciudadano afectado por cualquier
tipo de discapacidad sensorial, física o psíquica, podrá ejercitar con plenitud
los derechos reconocidos en esa Carta y en las leyes procesales. Solamente
deberá comparecer ante el órgano judicial cuando resulte estrictamente
necesario conforme a la Ley. Los edificios judiciales deberán estar provistos
de aquellos servicios auxiliares que faciliten el acceso y la estancia en los
mismos.
Y, por otro, el ciudadano sordo, mudo, así como el que sufra
discapacidad visual o ceguera, tiene derecho a la utilización de un intérprete
de signos o de aquellos medios tecnológicos que permitan tanto obtener de forma
comprensible la información solicitada, como la práctica adecuada de los actos
de comunicación y otras actuaciones procesales en las que participen. Se
promoverá el uso de medios técnicos tales como videotextos, teléfonos de texto,
sistema de traducción de documentos a braille, grabación sonora o similar. Se
comprobará con especial cuidado que el acto de comunicación ha llegado a
conocimiento efectivo de su destinatario y, en su caso, se procederá a la
lectura en voz alta del contenido del acto.
Para finalizar, se debe decir que no solo se le reconoce un fácil
acceso a la justicia a personas “débiles”, término que utiliza esa Carta de
derechos, sino que además se refleja en los artículos 19, 20 y 21 que el
ciudadano tiene derecho a una tramitación ágil de los asuntos que le afecten,
que deberán resolverse dentro del plazo legal, y a conocer, en su caso, el
motivo concreto del retraso. Además tiene derecho a que no se le exija la
aportación de documentos que obren en poder de las Administraciones Públicas, salvo
que las leyes procesales expresamente lo requieran y a comunicarse con la
Administración de Justicia a través del correo electrónico, videoconferencia y
otros medios telemáticos con arreglo a lo dispuesto en las leyes procesales.
Para ello, Los poderes públicos impulsarán el empleo y aplicación de estos
medios en el desarrollo de la actividad de la Administración de Justicia así
como en las relaciones de ésta con los ciudadanos.
Pero no cabe olvidarse, de otros textos legales como son el Código
Civil, Código Penal, y demás que no regulan solo derechos sino que también
conductas las cuales se castigan con los tipos de penas que se imponen en los
mismos. Sin embargo, los derechos que acabamos de mencionar están penados y
protegidos por los recursos de amparo que recoge nuestro Tribunal
Constitucional.
Orientación Jurídica Cermi
Parte 1
Parte 2
Orientación Jurídica /
Autodefensa
El
CERMI presta orientación jurídica a las personas con discapacidad y/o sus
familias, y a sus entidades, que lo soliciten, en las siguientes condiciones y
de acuerdo con el procedimiento que se señala a continuación:
1º
El CERMI ofrece una primera orientación jurídica a las personas con
discapacidad y a sus organizaciones en supuestos de discriminaciones y tratos
desiguales de gravedad, sufridos por razón exclusiva de discapacidad.
2º
El CERMI, por insuficiencia de medios, sólo atiende los casos derivados de
controversias o disputas de carácter jurídico en los que la discapacidad sea un
elemento nuclear y determinante. Quedan, pues, descartados los supuestos en los
que la presencia de la discapacidad es un factor más de problema, pero no
supone la razón de ser de la discriminación o el trato desigual.
3º
La orientación jurídica del CERMI se limita a un primer consejo y
recomendaciones de actuación a la persona o entidad que hayan solicitado el
apoyo, una vez examinados los supuestos de hecho denunciados o puestos en
conocimiento de la Entidad. El CERMI no asume en ningún caso la asistencia
jurídica directa y continua (servicios de abogado/a y procurador/a, redacción y
presentación de escritos, etc.).
4º
Tanto los supuestos que el CERMI decida atender, ofreciendo una primera
orientación, como los que queden descartados por no encajar en los criterios
señalados anteriormente, se derivarán, ofreciendo la información disponible,
hacia recursos públicos y privados existentes que puedan prestar una ayuda más
intensa (asesorías jurídicas de organismos públicos y de entidades de la
discapacidad, servicios de orientación de los Colegios de Abogados, turnos de
oficio, órganos jurisdiccionales y oficinas del Ministerio Fiscal, órganos de
supervisión y fiscalización como el Consejo Nacional de la Discapacidad, etc.).
5º
El CERMI contestará a las consultas recibidas y admitidas en el menor tiempo
posible, sin poder obligarse a responder de forma instantánea o sometida a
plazos ajenos al propio CERMI.
6º
La solicitudes de orientación de las personas que se dirijan al CERMI se
canalizarán exclusivamente a través de correo electrónico, que se remitirá a la
cuenta: consultas@cermi.es,
o por medio de fax, al número: 91 / 429 03 17. No se atenderán consultas por
vía telefónica, ni tampoco presencialmente.
7º
Las solicitudes atendidas se contestarán exclusivamente por vía electrónica,
enviando correo de este tipo a la cuenta proporcionada por la persona solicitante.
No se mantendrá consultas telefónicas sobre el caso, salvo que sea preciso
recabar más información o resulte estrictamente necesario para ofrecer la
orientación jurídica, y siempre a instancias del CERMI.
8º
Se aconseja a las personas que eventualmente vayan a acudir a este servicio de
primera orientación, que antes de plantear su consulta revisen la sección
“Preguntas y respuestas” de la página de Internet del CERMI Preguntas
y respuestas, por si su duda pudiera estar ya resuelta en la
información que ahí se ofrece.
9º
Las personas que soliciten este servicio se hacen responsables de la veracidad,
adecuación con la realidad y legalidad de los hechos, documentos, información o
materiales comunicados o puestos a disposición del CERMI.
10º
El CERMI aplicará estrictamente la legislación sobre protección de datos y el
deber de confidencialidad de toda la información que pudiera recibir por esta
vía.
Recuerdos
Ayer la encontré en el jardín de
la residencia sentada bajo un gran árbol. Ella me miró con sus ojitos azules y
yo me senté a su lado; cogió mi mano con la suya y de su vestido rojo saco una antigua foto en
blanco y negro. Enseñándomela me dijo:
- ¿Sabes quién es?
En la foto se veía una mujer
joven de cabello rizado y moreno.
- Yo no dije nada.
- Es mi madre, dijo ella. Se
quedo viuda muy joven. Mi padre murió en un accidente laboral. La empresa para
la que trabajaba estaba mal de dinero y mi madre tuvo que llevar al empresario
a juicio para que le quedara una
pensión.
Mi madre era enfermera y tuvo que
dejar de trabajar porque enfermó. Ella, durante los primeros años de la muerte
de mi padre, dejo de reír. Siempre estaba triste, no tenía ganas de vivir. Los
médicos dijeron que tenía depresión y que sería bueno para su salud que nos
fuésemos a vivir al campo; y así lo hicimos.
Nos mudamos a un pueblo de la
provincia de Jaén. Los mejores años de mi vida los pasé allí. Recuerdo el olor
del pan recién hecho y el canto de los pájaros al amanecer.
Mama compro una casita pequeña
junto al río con el dinero de la venta del piso de Madrid.
Mi tía Julia venía a casa todos
los días para ayudar a mama con las tareas de la casa porque sus hijos estaban
estudiando en Inglaterra y tenia mucho tiempo libre. Eso le permitía, además,
trabajar como voluntaria en una asociación de personas con Alzheimer.
En el pueblo conocí a Pablo mi
mejor amigo y a su familia. Su padre trabajaba en un banco y su madre en el
único centro de salud que había en la localidad. Pablo tenía un hermano mayor que era el
alcalde del pueblo. Mi primer día de colegio lo recuerdo muy bien. Pablo y yo
coincidimos en la misma clase y nos sentamos juntos en la tercera fila. El colegio tenia grandes ventanales y las
paredes pintadas de blanco. Mi profesora se llamaba paloma. Recuerdo su pelo
blanco y recogido en un moño y siempre elegantemente vestida.
Por las tardes, Pablo y yo, solíamos
jugar en las ruinas de la antigua biblioteca donde todavía quedaban algunos
ejemplares de libros de historia y geografía olvidados entre las viejas repisas
de madera. Yo solía tener por costumbre volver a casa al caer la tarde por el
camino del puente de piedra reconstruido después de la guerra.
Cuando Pablo cumplió 17 años se
fue a Granada a estudiar derecho. Pasamos 5 años sin vernos pero cuando terminó
la carrera volvió al pueblo. Siempre recordaré el día que nos volvimos a ver en
la estación de tren. El se había convertido en un hombre fuerte, alto y muy
guapo. Empezamos a citarnos los domingos por la tarde para pasear por el parque
y tomar café.
Cuando él encontró trabajo en un
despacho de abogados, ahorramos para comprar un piso y nos casamos. No tuvimos
hijos, pero adoptamos una preciosa niña con deficiencia auditiva a la que
pusimos de nombre Paula. ¡Que rápido pasa el tiempo!
-Venga mama, te esperan para
cenar. Mañana durante la visita me sigues contado. Un beso. Te quiero mucho,
hasta mañana.
De compras con mi amiga ( Texto examen )
Mi amiga, este verano, quiere ir a visitarlo pero le da mucho miedo los aviones por una mala experiencia que ya tuvo. Ella viajaba desde Valencia hasta Madrid en avión y de pronto comenzó una tormenta. Todas la persona que viajaban en el avión tenían mucho y miedo y se pusieron muy nerviosos. Durante una hora lo paso muy mal. Al final el avión aterrizo bien.
Mi amiga y yo quedamos en la parada del autobús a las cinco de la tarde; luego nos fuimos al Corte Ingles y allí buscamos los pantalones pero no los encontramos. Después fuimos al bar frente al Cote Ingles para tomar café.
El padre de mi amiga tiene un nieto con parálisis cerebral. El niño se llama Alvaro y tiene cinco años. Todos los martes y jueves, el niño va a rehabilitación de nueve de la mañana hasta las dos de la tarde. Algunos lunes va a la asociación de personas con parálisis cerebral de su pueblo. Allí hay logopedas y psicólogos para ayudar a las familias con problemas económicos. Alvaro nació en Málaga, pero actualmente vive en Sevilla porque sus padres trabajan en el hospital Virgen del Rocio. Su padre se llama Juan y es medico. Su madre se llama Marieta y jefa de comunicación del hospital. Los dos compraron una casa grande con una habitación adaptada con maquinas de deporte para hacer ejercicio y para que el niño pueda hacer en casa la rehabilitación. Toda la familia esta muy contenta porque el niño esta mucho mejor de su enfermedad.
Gustavo Bejarano
Hola
me llamo Gustavo Bejarano, nací en Sicilia un pueblo de vitoria. Soy
hipoacusico poslocutivo desde la edad de 6 años por culpa de un
jarabe, asi que, puedo comunicarme con oyente mas o menos, no
necesito apenas un interprete porque tengo un 45% de perdida
auditiva.
Mis
padres me abandonaron en el ayuntamiento del pueblo a las dos meses
de nacer y se hicieron cargo los servicios sociales. Fui a una casa
de acogida en Getxo y a los 3 años Antonio y Loli me acogieron en su
casa, son mis padres adoptivos y vivo con ellos en Sevilla, tienen
dos hijas Andrea y Cristina, ellos son mi familia, cuando me quedé
hipoacúsico mis padres se sintieron muy mal, pero yo no los culpo,
ellos conocian a sordos y la prima de mi madre era interprete y fue
quien me enseñó la lengua de signos y me metió en la cultura
sorda. Ahora estoy en 2º curso del ciclo superior de fotografía en
el instituto Almendros, en tomares un pueblo de la provincia de
huelva. Ahora estoy haciendo las prácticas en un periodico la voz
haciendo fotos relacionados con el deporte, estoy conociendo a muchos
futbolistas del betis y del sevilla entre semana cuando ellos
entrenan y yo les hago fotos. Como tengo de ir a muchos sitios para
fotografiar utilizo mi moto, que es morada y pequeña. En el periodo
de prácticas estamos creando un blog sobre nuevas tecnologías
dirigido a tecnicos en iluminacion. No quiero que se acaben mis
practicas pero dentro de dos semanas las acabaré. Espero que me
contrate el periodico y continue trabajando porque la fotografia y el
futbol me encanta. Los alumnos de otro ciclo, el de interpretacion de
lengua de signos, estan haciendo un blog sobre las nuevas dirigido a
las personas sordas y las personas oyentes que están aprendiendo
lenguaje signos hace dos semanas me pidieron que participase en el
blog con un video sobre que uso le doy a las redes sociales.
Me
parecio interesante y participo, contare algo sobre las redes
sociales y algo mas como
desde hace unos años las nuevas tecnologías también llamadas tecnologías de la información y comunicación (TIC) son de vital importancia para las relaciones personales y empresariales en la Sociedad de la Información.
Hoy en día se dispone de muchas herramientas (internet, Programas de videoconferencia, procesador de textos, redes sociales, etc) que nos ayudan a establecer comunicación entre nosotros y formar comunidades donde estemos en permanente contacto.
desde hace unos años las nuevas tecnologías también llamadas tecnologías de la información y comunicación (TIC) son de vital importancia para las relaciones personales y empresariales en la Sociedad de la Información.
Hoy en día se dispone de muchas herramientas (internet, Programas de videoconferencia, procesador de textos, redes sociales, etc) que nos ayudan a establecer comunicación entre nosotros y formar comunidades donde estemos en permanente contacto.
También he aprendido que la lengua de signos tiene una estructura diferente a la lengua oral, en la lengua de signos el adverbio de tiempo va al principio, luego el sujeto, luego el verbo y por ultimo la partícula interrogativa; si hay una negación, esta va al final, y si hay un sustantivo o un adjetivo o algo de eso, se pone entre el sujeto y el verbo.
El sistema bimodal es la lengua de signos con estructura oral y se usa por ejemplo en una clase de lengua cuando hay que explicar la esructura de la lengua oral, etc. pero hoy en día los jovenes sordos estan utilizando este sistema pero lo hacen mal.
Un signo puede tener varios significados, entonces depende de la expresión, se entenderá una cosa u otra. Para signar, los brazos deben estar pegados al cuerpo y no debes moverte mucho porque sino la persona puede distraerse con el movimiento del cuerpo. También existe un abecedario llamado dactilológico que sirve para deletrear nombres o aclarar algunos signos que no entiendan. También he aprendido mucho vocabulario.
Existen unos clasificadores, que son signos que se utilizan para representar animales, personas o cosas con la finalidad de aclarar una escena. Por ejemplo, al decir pedro se monto en la moto, ponemos la moto con la mano izquierda tras nombrarlo y tras nombrar a pedro lo montamos en la moto.
Existen varios tipos de sordera: el sordo total, que no escucha nada; y el hipoacusico que escucha algo.
No todas las personas sordas nacen así, también hay personas que nacen oyentes y luego se quedan sordos, dentro de esta última existen varios tipos: sordera prelocutiva, sordera postlocutiva, y sordera adquirida.
Existen varios avances tecnológicos para la sordera, que no la cura pero ayuda: audífono, se coloca en la oreja y con un amplificador en el interior del oido y produce ruidos, no palabras; el implante coclear va colocado a través de una operación en el oído interno y tampoco permite escuchar palabras, solo ruido que la persona asocia a una palabra.
La función del interprete si va con una persona sorda al medico, por ejemplo, es comunicar al medico en lengua oral lo que dice la persona sorda y comunicar en lengua de signos a la persona sorda lo que el medico dice.
El objetivo del intérprete es que la persona sorda pueda comunicarse con cualquier otra persona sin problema.
La lengua de signos puede servir también para comunicarnos con personas sordo-ciegas, estas personas utilizan varios métodos de comunicación: lengua de signos apoyada, el dactilológico en palma, o el que acuerden la persona sordo-ciega y su interprete.
He tenido contacto con personas sordas y sordo-ciegas y me ha encantado. Hemos realizado varias salidas para interactuar con personas sordas (como por ejemplo la feria, etc.) e incluso con personas sordo ciegas (como la visita al centro de sordoceguera). Me he relacionado sin problema con ellos y además, en una ocasión, pude ayudar a un matrimonio en una estación de autobuses; lo explico, yo fui a la estación de autobuses para coger el autobús para Sanlucar de Barrameda y, cuando estaba en la cola, ví a un hombre y una mujer hablando en lengua de signos y la taquillera no los entendía, entonces, me acerque y les dije que yo sabia hablar lengua de signos y que podía ayudarlos, entonces estuve interpretando un poco pero me encanto, luego acompañe al hombre hasta el autobús y me fui yo para mi autobús.
Existen varios tipos de sordo-ceguera: hay personas que nacen normal y después se quedan sordo-ciegas, entonces esas personas ya sabían hablar antes y puedes enseñarles algún método de comunicación de manera más sencilla porque comprende mejor; hay personas que nacen sordas y se quedan ciegas luego, pero esas personas ya tienen adquirida la lengua de signos, entonces siguen utilizándola pero de manera apoyada; también hay personas que nacen ciegas y luego se quedas sordas, estas personas ya tienen adquirido el sistema braille y pueden seguir utilizándolo pero deben aprender también otros métodos de comunicación; el problema es cuando una persona nace sordo-ciega o se queda sordo-ciega de manera prelocutiva, porque es más difícil que comprenda, pero existen métodos de comunicación también.
UN LUGAR POR CONOCER (TEXTO EXAMEN)
Un lugar por conocer (creado por María del Carmen Peña)
La
semana pasada conocí a una persona muy interesante. Cuando escuchéis su
historia os demostraré que lo que digo es cierto. Lo primero en lo que me fijé
fue en su ropa, de colores fuertes, como el rojo y el amarillo, y cómoda. Le
pregunté cuál era su nombre y me dijo que el que le dieron sus padres era
Alejandro pero que, después de noventa años, le habían dado como unos veinte
nombres más. A mí me pareció raro, así que le dije que me lo explicara. Entonces
él, comenzó a contarme su vida:
“Nací
en un pueblecito de Almería, allí me bautizaron, crecí, me enamoré y me casé
joven, con el primer amor de mi vida y el único. Pero por desgracia, mi mujer
falleció veinte años después y yo no tenía más familia. Caí en una larga
depresión, pero un día un amigo me dijo que si ella me viese estaría triste.
Entonces decidí
cambiar de vida. El poco dinero que tenía lo guardé en una mochila con mi
cámara de fotos y algo de ropa, y empecé a viajar por todo el mundo.
He conocido
muchos pueblos, ciudades, países, muy diferentes al nuestro. He aprendido
muchísimo y conocido a muchas personas, y algunas de ellas me dieron un nombre
distinto en idiomas distintos: libre, eterno viajero, paloma,… En cada uno de
estos lugares ayudé en todo lo que pude, a cambio ellos me daban comida y cama,
lo suficiente para vivir. He aprendido que no importa dónde hayas nacido o
dónde vivas porque lo importante es con quién estés.
Recuerdo un
lugar muy especial que nunca olvidaré. En mayo del año 2000 conocí a una
familia muy pobre que vivía en África. . Tenían un hijo pequeño que no tenía apenas
ropa ni juguetes, pero decía que era muy feliz porque estaba con sus padres y
eso era lo más importante. Yo le enseñé a leer y le regalé unos libros para que
fuese ampliando sus conocimientos. Él creció y se convirtió en un joven muy
inteligente. Ahora él se dedica a mejorar las condiciones de vida de las
personas de su país.
Ahora he vuelto
a casa, para morir en mi pequeño y querido pueblo. Me voy feliz y he conocido
todos los lugares del mundo, pero espero conocer el único lugar del que nadie
tiene fotos ni recuerdos, y que allí esté mi único amor.”
Hoy me he
enterado de que ha fallecido, pero me han dicho que se fue con una sonrisa y susurrando el nombre
de una mujer.
TEXTO "JUAN"
Juan es sordo. Un día
necesito un intérprete porque tenía que ir al hospital y después a un juicio.
Entonces avisó a su asociación y los trabajadores de allí llamaron a Carmen
para realizar ese trabajo.
Carmen es una persona
responsable y buena persona. Mando un sms a Juan y quedaron en la puerta del hospital.
Allí se conocieron y Juan le contó porque iba al médico. Él iba a recoger los
resultados de unos análisis que le hicieron la semana pasada. Los dos entraron
y hablaron con el médico. El médico le dijo que tenía un problema en el aparato
respiratorio, que debía dejar de fumar e intentar hacer un poco de ejercicio.
Que no era muy grave pero si seguía así en unos años podría tener problemas
graves como, por ejemplo, cáncer de pulmón. Juan le dijo que últimamente estaba
muy estresado y por eso fumaba más. El médico le recomendó que fuera al
psicólogo para que le ayudase a dejar de fumar. El médico le dijo que llevara
los resultados a su médico de cabecera.
Salieron de la sala
del médico y cogieron el autobús número 5 para ir a los juzgados por que Juan
tenía cita a las 12 de la mañana. Juan le dijo a Carmen que iban a un juicio
por que iba de testigo de una pelea que hubo el mes pasado en su calle. El juez
le preguntó que había visto él. Juan le dijo que vió como un hombre alto,
moreno y con un palo había llamado a casa de su vecino y cuando este salió le
pegó. Hubo una pelea y el hombre alto cayó al suelo y tuvieron que llamar a la
policía y a la ambulancia. Juan contó todo y el juez le dijo que ya se podía
ir. Juan estaba nervioso porque nunca había ido a un juicio pero todo salió
bien.
Salieron del Juzgado.
Juan le dijo a Carmen que lo había hecho muy bien y le dio las gracias. Carmen
estaba muy contenta porque había sido su primer servicio y había ido todo bien.
Llamó al hermano del novio de su amiga y le contó todo. Él le dijo que fuera a
su casa para celebrarlo. Entonces ella cogió otro autobús y se fue. Allí
comieron juntos. A partir de ese día la llamaron muchas veces.
Los beneficios de comer en familia
Hoy en día la costumbre de comer en familia se ha perdido. Los padres comen cada uno por su cuenta, los hijos pequeños en el comedor del colegio y los adolescentes prefieren comer en cualquier lugar con sus amigos. Pero comer en familia todos juntos tiene gran cantidad de beneficios que es importante tener en cuenta.
En primer lugar, fomenta la alimentación saludable. Comiendo fuera de casa tendemos más a consumir alimentos preparados o comida basura, con muchas más calorías y un aporte nutricional menor. Dedicando el tiempo necesario a comer en familia se obtienen buenos hábitos de alimentación.
Comer en familia puede ayudar a prevenir el aumento de peso. Además de lo dicho en el párrafo anterior, cuando se hace la compra semanal de la casa se pueden planificar mucho mejor todas las comidas que se harán, evitando los alimentos más calóricos e introduciendo opciones más sanas en la dieta. En cambio, comiendo fuera se opta por los menús ya establecidos o por comida rápida, haciendo que adelgazar y mantenerse en el peso adecuado sea mucho más difícil.
También ayuda a desarrollar la capacidad de comunicación, sobre todo en los más pequeños de la casa. Si los niños solamente ven a sus padres durante unas horas por las noches, con el tiempo les perderán la confianza y no tendrán una buena comunicación con ellos, lo que a la larga puede traer problemas. La hora de comer puede ser un buen momento para sentarse un rato y charlar con ellos, de modo que se acostumbrarán a la comunicación con los padres y a compartir sus opiniones e ideas.
Otra de las razones de comer en familia es para destinar estas horas que se tienen al descanso. Comiendo en el lugar de trabajo o en la escuela no se llega a descansar totalmente de este ambiente ya que sigue presente en todas partes. En cambio, si se come en casa en familia durante estas horas puedes olvidarte de todo lo demás y desconectar, haciendo que las horas de la tarde sean mucho más productivas y evitando el estrés.
Como ven, los beneficios de comer en familia son muchos, así que ya no tienen excusa para no hacerlo. La causa más normal por la que esto no se lleva a cabo es la incompatibilidad de horarios de los miembros de la familia, ya que es difícil hacer cuadrar las horas de la comida de todos. La mejor opción es que los padres intenten modificar sus descansos en el trabajo para adecuarse a las del colegio de los niños, pero si esto no es posible, como mínimo debe intentarse comer en familia los sábados y los domingos. Eso sí, estos días habrá que dedicar una cantidad de tiempo razonable, no comer e irse corriendo a hacer otra cosa sino que hacer un aperitivo primero hablando de sus cosas, la comida principal y por último el postre y el café. De este modo como mínimo los fines de semana toda la familia podrá beneficiarse de los beneficios que hemos mencionado.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)